Datos para crear un avatar y luego hacer la historia.

Get a Voki now!



1. Deben de tener una cuenta de correo electrónico.
2. Entren a la Web:http://www.voki.com
3. Los pasos a seguir están en inglés pero primero, arriba a la derecha encuentran un sitio donde les piden la casilla de correo y la contraseña para poder registarse: si no lo hacen no pueden acceder.
4. Una vez que les aceptan la casilla y la contraseña podrán ingresar a crear el avatar.
5. Les daran distinto modelos y podrán cambiar ropa y peinados, accesorios.
6. También pueden grabar con micrófono o con un texto escrito lo que hablará el avatar.
7. Lamentablemente si no puden grabar con su voz, los tonos son todos extranejeros y no se escucha bien lo que dicen.
8. Una vez que tienen configurado el avatar: dan clic en publish o sea, publicar.
9. Si van a colocar el avatar en un sitio Web, blog o similar les da un código que deben copiar y pegar para que aparezca en el mismo.
Espero que les guste la tarea y la puedan realizar: luego de creado el avatar, hacemos la historia de ciencia ficción. La comenzamos con nuestro personaje.

Jugar con avatares para hacer nuestro propio relato.

Si bien el nuevo programa de literatura para la escuela tiene una buena parte orientada al disfrute de la misma, como debería ser siempre, también tiene algunos textos específicos para determinados años. Así fue como les comenté sobre el trabajo realizado con niños de 6º año y los textos de ciencia ficción.
Una vez trabajados los autores, marqué los que seleccioné pero pueden tener otros más accesibles, la idea es reconstruír un texto propio con los niños.
Les dejo algunas sugerencias:
1. Leer por lo menos dos o tres textos de ciencia ficción.
2. Comentarlos desde el lugar propio de la ficción como para que quede aclarado, qué es ciencia ficcional y qué no.
3. Recrear alguno de esos textos en forma de ppt con la computadora para explotar las imágenes propias o que copiarán los niños para ilustrar los relatos.
4. Crear un avatar con alguno de los programas que se utilizan en Internet.
5. Una vez creado el avatar, crear un relato de ciencia ficción por equipo o personal, me inclino siempre por el trabajo colaborativo.
6. Seguir la creación del relato de manera hiperdinámica: con ppt. inclusive pero cuidando secuencia de texto narrativo.
Espero que lo puedan hacer, disfrutar y sobre todo, mostrar y contar el producto que es, al fin de cuentas, el objetivo central.

Saludos!

Lugares que importan para jugar con la computadora.

Sólo me acerco hoy al blog para recomendar un lindo sitio donde es posible escuchar audio cuentos. No se olviden que jugando se aprende mucho más, siempre. Uno puede leer un cuento y luego, escucharlo por otra versión en la computadora, incluso puedo agregar una versión Disney para mirar en DVD. No cae la narración en desmedro, se revaloriza la palabra desde tres dimensiones: la palabra viva, la palabra desde la computadora, la palabra desde la imagen. Y los niños enriquecen su saber sobre el mismo texto.
Les dejo un interesante link, espero que lo disfruten:
http://www.quedelibros.com/

Te odio Clap, un libro uruguayo para reír y algo más.

Hace algunos años conocí el libro de la autora uruguaya Malí Guzmán, llamado Te odio, Clap. En el mismo una niña de seis años intenta contarle al personaje aburrido de su libro, Clap, el cuento de Caperucita Roja. La desopilante y cómica historia hace las delicias de niños desde los 6 hasta los 12 años. No lo recomiendo para narración oral es más bien un libro para leer.
Ahora bien, no aconsejo hacer actividades obligatorias después de disfrutar de un libro lindo y divertido: pero en éste la única actividad que suele caer sin demasiado rigor y gusta mucho a los niños es vestir a Clap con un disfraz diferente.
En la historia de Malí, apareció vestido de lobo feroz, pues propongan que lo disfracen con otros trajes famosos, vale desde el Hombre araña hasta lo que los niños consideren famoso.
Tal vez Clap, pueda protagonizar una historia diferente y divertida.
La actividad puede ser realizada en la XO aprovechando los programas de dibujo en incluso el e-toy para reconstruir la propia historia desde el nuevo personaje de Clap.

El cuento de ciencia ficción en 6º año.

En el programa de literatura de 6º aparece el cuento de ciencia ficción. Es bueno recordar que en el programa actual literatura para niños aparece en Arte. Lo cual está muy bien porque como arte es disfrutable, brinda placer, entretiene. La pregunta que me nace es cuando se hará lo mismo en secundaria, donde literatura sigue siendo motivo de estudio riguroso y no proyecta placer alguno sobre sus lectores ( jóvenes adolescentes que en su mayoría la despreciarán).
Pero hoy estoy frente a un grupo de niños de 6º año y considero que lo mejor es hablar de Julio Verne para que conozcan un pionero del relato de ciencia ficción. Por suerte hay una cantidad de películas para invocar en caso que no conozcan ningún relato, también para recurrir como recurso de conocimiento de este pionero. Así utilizamos la computadora para buscar datos biográficos y también bibliográficos del prolífero autor y leemos en clase un capítulo de su novela: Viaje a la luna.
Esta novela me sirve para introduccir lo que fue la imaginación del autor y cómo fueron en realidad los viajes a la luna. Buscamos en Internet todo el material que sirva para ilustrar estos datos modernos: viajes al espacio, quiénes viajaron, cómo fueron, qué trajes utilizaron, cuáles son las principales diferencias entre lo que imaginó el autor y lo que sucedió en la realidad.
Segundo autor, Ray Bradbury. Un autor que les cuesta bastante a los niños por tanto aconsejo leer con el adulto como guía para poder comprender su contenido. Aconsejo también Los hombres de la tierra, que se encuentra en Internet en el sitio: Ciudad Seva.
En mi caso aconsejé la lectura y pregunté si habían comprendido. Los niños dijeron que no habían podido terminarlo, porque no entendían el texto. Entonces lo leímos entre todos, parando en los párrafos más complicados, explicando los contenidos.
Al finalizar todos aplaudieron el texto, realmente les gustó el ingenio. Lo ilustramos con imágenes de Internet en un trabajo coordinado con la sala de informática.
El tercer autor fue Isaac Asimov, y realmente es un autor complicado para los niños. Por tanto elegí un capìtulo de una de sus novelas sobre el detective intergaláctico Lucky Star, personaje que puede resultar un poco más atractivo dado su rol protagónico de super héroe. Este autor nos permitió conocer un poco más de cerca lo que sería un relato más moderno del futuro del planeta, con la visión de autores que no son, como en este caso, no sólo literatos sino también, científicos.
Con los tres autores realizamos investigaciones en la Red, buscamos libros, imágenes y expusimos lo que los niños hallaron como diferencias y similitudes. Un trabajo por demás interesante que a razón de una hora semanal lleva más de dos meses completos.

Rubén Darío en la clase.

Es difícil encarar la poesía de la época romántica con niños de 4º, que es justamente donde tenemos al autor Rubén Darío.
Seleccioné un fragmento de su poema A Margarita Debayle y lo leímos.
Luego miramos la producción en Youtube y tratamos de hacer lectura a dos voces: varones y mujeres.
También intentamos el ritmo lector por otro lado: como el cuento ofrece narración hicimos varias voces para poder leerlo.
El sentido del verso y el cuento fueron naciendo y los niños lograron captar con sus voces el ritmo de cada estrofa.