Cerrando un año, abriendo otro.

De verdad deseo que el próximo año podamos seguir compartiendo formas de ganar a los más chicos para que puedan escribir y oralizar mejor.
Ha sido un buen año de nuevas experiencias y reconozco que me quedaron algunas por compartir: pero recomenzaré en poco más de dos meses.
Salgan de paseo y disfruten con la familia.
Felices vacaciones.
Feliz 2011.

Llegaron las vacaciones.

Y llegaron las vacaciones, a soltar amarras en un barco lleno de ilusiones y palabras. A disfrutar del sol y los amigos, la familia y las fiestas tradicionales. Vamos a descansar, miremos películas, vayamos a ver unos títeres o escuchemos música, bailemos en el campo descalzcos y a la orillas del mar, sin miedo, sin dejar de reír y cantar.
Les dejo un archivo en vídeo que espero disfruten como las buenas cosas que la computadora puede hacer por nosotros.

Menú listo para ser servido segunda versión.

Este juego es parecido al anterior pero apunta más a un club de narradores o niños cuentacuentos.
Hacemos un Menú enumerando los cuentos que los niños saben contar.
Diseñamos, con los que no cuentan, una forma bonita de escribir con dibujos y diagramación de restaurante los cuentos que los niños saben.
Por ejemplo:
1º plato, Caperucita Roja con la receta especial de...( Nombre del niño/ a que narra)
Para esto contaremos con la ayuda maravillosa de la computadora.

Una vez diseñados también diseñamos la invitación a los padres para asitir al gran almuerzo.
Por ejemplo: Hoy gran almuerzo de cuentos en la Escuela, todos los papis están invitados. Almorzaran recetas especiales realizadas por ...( Nombre de los niños que narran)
Acá la imaginación del coordinador llevará el ritmo para la diagramación de los menús y de las invitaciones.
Realización propiamente dicha:
Vestimos a los niños narradores con un gorro de cheff y/ o con un gran delantal.
Una vez que llegan los padres los sentamos en mesas donde ya tenemos pequeños manteles individuales realizados por los niños en un taller de plástica, encima ponemos cubiertos y platos descartables si se puede.
Una vez que llegan los padres y los niños los ubican les dejamos el menú sobre cada mesa.
En cada mesa recogeremos un pedido: ¿ Qué cuento desean?
Una vez que la mesa elige el cuento: aparecen los narradores a realizar su narración.
Así se van narrando los cuentos.
De postre se escuchan los aplausos que felicitan el trabajo donde se coordinan la plástica, la narración oral, el lenguaje y la informática.
Es un buen juego para realizar en actividad con padres.

Casamientos desopilantes.

Esta es una receta que puede traer aparejadas muchas risas y motivación. No hay que olvidarse que los talleres de creatividad no son clases con niños silenciosos, para los pequeños la creación presupone también diversión y juego. A eso justamente apelaremos para sonreír y divertirnos pero también, para sacarle jugo a ese divertimento.
Hacemos una larga lista de animales en la pizarra, por otro lado hacemos una larga lista de verduras y frutas. Todas dictadas por los niños.
Luego vamos a mostrar como se hace el primer casamiento: Un gato fue a una huerta y se enamoró de una lechuga. Se casaron y nació un gatochuga. Un gatochuga es un animalito peludo, verde, de ojos grandes, le gusta salir de noche y dormir en la tierra mojada.
Este ejemplo servirá para disparar la imaginación y hacer casamientos entre caballos y zanahorias, cebras y tomates, etc.
La idea es describir el hijo de esta pareja desopilante.
Espero que se diviertan en la construcción y que los personaje que nacieron, puedan formar parte de un cuento colectivo creado entre todos los que participaron en sus nacimientos.

Menú listo para ser servido.

Supongamos que hemos contado, o leído, una buena cantidad de cuentos. No menos de diez.
Ahora pongo a los niños a pensar qué es un menú. Agrego el ingrediente mágico:
1. En nuestro taller tendremos un menú especial de cuentos.
2. Los " platos" de cuentos serán especialmente creados por ellos a partir de los títulos ya contados.
3. Haremos una gran fiesta con este menú y serviremos el mismo con narradores.
4. Comenzaremos armando el Menú del Taller.

Armado del Menú.

1. Con los títulos escuchados los niños deben armar nuevos títulos, sacando palabras de unos y otros, con la posibilidad de agregar algunas para dar coherencia a los mismos.
2. Una vez obtenidos tres títulos por equipo debo de saber cuál será el primer plato, el segundo y el postre.
3. Se elabora un Menú en cartulina o papel garbanzo blanco, con dibujos de los niños.
4. Se colocan los títulos debajo de cada plato: primer plato tal título, segundo tal otro, postre tal otro.
5. Se coloca debajo del título de qué se trata el cuento, sin desarrollarlo a pleno, con el tema, el nudo y el final. Como si fuera el contenido del plato de comida.
6. Se extienden invitaciones para la fiesta.

Fiesta del Taller con uso del Menú.

1. Se habrán invitado a amigos y/ o familiares, según donde dicten ustedes el taller.
2. Los niños se vestirán los más aproximadamente posible a chef y camareros.
3. Una vez que hayan llevado el menú a las mesas donde están los invitados: llevarán platos descartables y en ellos los contenidos están escritos. Vale decir el contenido de los cuentos que ellos inventaron.
4. Como posible cierre sería bueno tener uno o dos narradores que dieran voz viva a los cuentos del Menú.

Un juego para disfrutar con la familia y con amigos, la creatividad, el disfraz y la cocina se mezclan, lo demás es pura inventiva y un poco de animación.
Variante interesante: elaborar los menú con la computadora usando los programas que ellos sepan para dar color y dibujo a los menús.

Datos para crear un avatar y luego hacer la historia.

Get a Voki now!



1. Deben de tener una cuenta de correo electrónico.
2. Entren a la Web:http://www.voki.com
3. Los pasos a seguir están en inglés pero primero, arriba a la derecha encuentran un sitio donde les piden la casilla de correo y la contraseña para poder registarse: si no lo hacen no pueden acceder.
4. Una vez que les aceptan la casilla y la contraseña podrán ingresar a crear el avatar.
5. Les daran distinto modelos y podrán cambiar ropa y peinados, accesorios.
6. También pueden grabar con micrófono o con un texto escrito lo que hablará el avatar.
7. Lamentablemente si no puden grabar con su voz, los tonos son todos extranejeros y no se escucha bien lo que dicen.
8. Una vez que tienen configurado el avatar: dan clic en publish o sea, publicar.
9. Si van a colocar el avatar en un sitio Web, blog o similar les da un código que deben copiar y pegar para que aparezca en el mismo.
Espero que les guste la tarea y la puedan realizar: luego de creado el avatar, hacemos la historia de ciencia ficción. La comenzamos con nuestro personaje.

Jugar con avatares para hacer nuestro propio relato.

Si bien el nuevo programa de literatura para la escuela tiene una buena parte orientada al disfrute de la misma, como debería ser siempre, también tiene algunos textos específicos para determinados años. Así fue como les comenté sobre el trabajo realizado con niños de 6º año y los textos de ciencia ficción.
Una vez trabajados los autores, marqué los que seleccioné pero pueden tener otros más accesibles, la idea es reconstruír un texto propio con los niños.
Les dejo algunas sugerencias:
1. Leer por lo menos dos o tres textos de ciencia ficción.
2. Comentarlos desde el lugar propio de la ficción como para que quede aclarado, qué es ciencia ficcional y qué no.
3. Recrear alguno de esos textos en forma de ppt con la computadora para explotar las imágenes propias o que copiarán los niños para ilustrar los relatos.
4. Crear un avatar con alguno de los programas que se utilizan en Internet.
5. Una vez creado el avatar, crear un relato de ciencia ficción por equipo o personal, me inclino siempre por el trabajo colaborativo.
6. Seguir la creación del relato de manera hiperdinámica: con ppt. inclusive pero cuidando secuencia de texto narrativo.
Espero que lo puedan hacer, disfrutar y sobre todo, mostrar y contar el producto que es, al fin de cuentas, el objetivo central.